Мотивационная компетенция

Я умею осознанно мотивировать себя и других людей на выполнение какого-либо действия без манипуляций и давления, ориентируясь на потребности, способности, ценности и индивидуальный выбор самого человека.

бесплатно

только 2 раза

10 минут

три уровня

Данная версия теста бесплатна.

Тест можно пройти только 2 раза.

Длительность прохождения теста 10 минут.

По результатам бесплатного тестирования Вы получите информацию (в %) об уровне сформированности выбранной компетенции в настоящий момент времени: низкий, средний или высокий.

В процессе прохождения теста Вам будет предложен ряд типовых и нетипичных ситуаций с вариантами их решения, в которых наиболее ярко проявляется выбранная Вами компетенция.

В случае, если полученный по итогам теста уровень не удовлетворяет Вашим потребностям,

Вы можете написать нам и отправить запрос на получение:

10 блиц-задач для самостоятельного прокачивания компетенции (1 блиц бесплатно)
10 проектных задач для самостоятельного прокачивания компетенции (1 проект бесплатно)

Мотивационная компетенция

1 / 20

Я-утверждение 1. Я всегда стремлюсь понять (при помощи рефлексии) чем мотивированы поступки (действия, высказывания) мои и других людей; и оцениваю не только результаты, но и мотивы. Это помогает мне избежать ошибочных и предвзятых суждений.

2 / 20

Я-утверждение 2. Я знаю, что мотивы бывают временные (ситуативные, инструментальные) и постоянные (терминальные), причем первые определяются вторыми. Я стараюсь выявить постоянные мотивы индивидуума или сообщества, чтобы быть готовым к их временным проявлениям.

3 / 20

Я-утверждение 3. При работе с другими людьми я всегда стараюсь распознать их индивидуальную мотивацию, чтобы ориентируясь на нее, работать эффективнее и прийти к совместной цели.

4 / 20

Я-утверждение 4. Я стараюсь не использовать инструменты давления, контроля, манипулирования сознанием, провокации, – поскольку понимаю ограниченность и негативность их воздействия, влияющего на низкое качество конечного продукта (результат для “галочки”).

5 / 20

Я-утверждение 5. Я умею грамотно (с учетом индивидуальности мотивируемого) пользоваться инструментами внешней позитивной мотивации (поощрительно-документальной, например грамота; финансово- экономической, например, премия и т.д.).

6 / 20

Я-утверждение 6. Я умею взаимно интегрировать мотивы различных людей (как пазл), ставя свои мотивы на последнее место (не в центр пазла, а по его краю). Таким образом, я оказываюсь мотивационной скрепой, и могу быть достаточно мобильным (мобильной), реагируя на смены ситуации внутри и вне команды.

7 / 20

Я-утверждение 7. Я способен (способна) распознавать первые признаки демотивации и снимать их, переставляя мотивационные ориентиры с учетом ситуации.

8 / 20

Я-утверждение 8. Я понимаю, что мотивация – это ресурс, который требует грамотного и бережного использования и является трудно восстанавливаемым. По возможности я стараюсь «поддержать» внутреннюю (само)мотивацию свою и команды внешней (деньги, похвала, награда и т.д.).

9 / 20

Я-утверждение 9. Я понимаю, что мотивация позволяет (при позитивном эффективном ее использовании, вне манипулирования) значительно сэкономить другие ресурсы (человеческие, финансовые и т.д.) и взаимодействую с людьми на основе открытой (прозрачной) взаимной мотивации.

10 / 20

Я-утверждение 10. Я понимаю, что индивидуальная мотивация формируется под влиянием общественно-политической, этнокультурной традиции, ценностей, норм и т.п. Причем это влияние может быть как позитивным («за»), так и негативным («вопреки»). Я стараюсь учитывать это при взаимодействии с представителями других культур (этно-, социо-, гендерных, возрастных).

11 / 20

Кейс 1. Вы видите, что ребенок бросил мячом в стекло и разбил его. Причем, это не было случайностью. Ваша реакция?

Немедленно поймаю сорванца, найду его родителей и пострадавшего (владельца окна) и потребую наказания и возмещения ущерба.

Сниму ситуацию на телефон, отправлю видео председателю ТСЖ (или в Управляющую компанию) и выложу в соцгруппу жильцов этого дома. Пусть разбираются.

Изучу ситуацию: что в окне, за окном. Постараюсь расспросить ребенка – почему он так поступил. После чего приму решение о дальнейших шагах.

Окрикну ребёнка. Если он остановится, подойду к нему и объясню, что так делать нельзя ни при каких условиях. Если убежит, так тому и быть.

Сниму все на телефон, постараюсь поговорить с ребенком или узнать о нем у соседей. И на основании полученной информации решу: как быть дальше.

12 / 20

Кейс 2. Ваш лучший друг (подруга) говорит, что у него (неё) нет времени для общения с Вами из-за занятости на работе. Ваша реакция?

Уточню у друга (подруги), когда появится возможность для общения, и тоже погружусь в свои дела.

Это повод – подумать, так ли я важен (важна) для друга (подруги). И попытаться выяснить – что произошло.

Отнесусь с пониманием. Я допускаю, что на работе может быть много дел и друг (подруга) найдёт возможность для общения позже, но инициативу уже пусть проявит сам(а).

Нужно сделать паузу в общении с этим другом (подругой) и заняться чем-нибудь другим. Время само расставит всё по своим местам.

Постараюсь переубедить друга (подругу), что наше общение ценнее, чем работа. И предложу согласовать наши графики.

13 / 20

Кейс 3. Вам предлагают поработать над текущим проектом в паре с новым коллегой. Ваша реакция?

На первой же встрече с новичком обозначу свои цели в проекте и чёткие зоны ответственности каждого.

Поговорив с ним, выясню его мотивы для участия в проекте, чтобы прийти к взаимопониманию и общей цели.

Новый человек в пару — это повод подумать о том, что меня хотят заменить. Стану работать ещё лучше, а с новичком буду холодно-мил(а).

Я рад(а) новичку! Смогу делегировать ему рутину и реализовать свои цели быстрее.

Мне все равно: работать в паре с кем-то или одному. Мои цели в проекте от этого не изменятся.

14 / 20

Кейс 4. Вы — исполнитель проекта. Перед Вами руководство поставило цель — повысить качество конечного продукта. Какие инструменты воздействия на Вас предпочтительнее?

Точная и твердая постановка целей и задач: введение понятных и измеримых критериев качества и донесение их до всех и каждого.

Усиление руководством личного контроля над выполнением целей и задач, связанных с повышением качества продукта.

Объяснение всем членам команды, чем обернется лично для каждого отсутствие улучшения качества продукта.

Выяснение у членов команды, пользуются ли они сами продуктом, который создают. Предложение попробовать. И при следующей встрече сбор идей по улучшению качества продукта.

Предоставление команде доказательств (статистика, аналитика, обратная связь от клиентов), говорящих о необходимости повышения качества продукта. И запрос у команды предложений по улучшению.

15 / 20

Кейс 5. Вы — один из членов команды проекта. Наступила пора – подводить итоги. Какой вариант вознаграждения был бы для Вас наиболее оптимальным?

Выражение руководством благодарности и финансовое вознаграждение в соответствии со стартовыми договорённостями.

Объективная оценка работы всей команды от лидера. И оценка вклада каждого личной благодарностью и индивидуальной (по заслугам) премией.

Если каждый член команды получит письменную благодарность руководства в соответствии со своим вкладом в проект.

Искреннее поздравление команде от руководителя с очередным прекрасным результатом и возможность каждому высказать свое мнение и подвести итоги проекта.

Я думаю, если члены команды захотят, они сами найдут, как отметить свои заслуги и успехи в проекте. Главное – не мешать им в реализации этих планов.

16 / 20

Кейс 6. Вы – автор идеи проекта. Вам удалось объединить людей в команду ради достижения единой цели. Однако, на одном из этапов, команда стала распадаться. Ваша реакция?

Пересмотрю свою линию поведения с командой, четкость постановки задач и обратной связи. И, при необходимости, изменю её для сохранения команды.

Постараюсь сохранить команду: обсужу повторно мотивацию каждого члена команды, уточню ресурсы каждого и соотнесу всё с планом проекта. При необходимости скорректирую план.

Отпущу особенно негативно влияющих на мотивацию остальных. Я понимаю, что быстро замену не найти, и готов (-а) сам (сама) на какое-то время взять на себя дополнительную нагрузку.

Уверен (-а), что те, кто уходят из команды, вернутся. Я не стану препятствовать ни уходу, ни возвращению.

Сегодня одни — завтра другие! Ротация людей в команде — это нормально. Рано или поздно появятся те, кто пойдёт со мной до конца.

17 / 20

Кейс 7. Вы — руководитель среднего звена в компании среднего бизнеса. В связи с общей экономической ситуацией в стране компания вынуждена задерживать выплату заработной платы. Ваши действия по отношению к сотрудникам Вашего подразделения?

Постараюсь опередить волну недовольства по поводу задержки зарплаты: поговорю с каждым, а затем со всеми вместе о возможных предстоящих трудностях.

Обращусь к вышестоящему руководству с просьбой лично выступить перед сотрудниками и разъяснить ситуацию, обозначив сроки ожидания выплат.

Уйду из компании при первой же задержке заработной платы и посоветую сделать это остальным.

Выступлю перед всем своим мини-коллективом: настрою себя и людей на лучшее, но и подготовлю к неизбежному.

Ничего не буду предпринимать. Это задача высшего руководства. Если люди уйдут – оно само виновато.

18 / 20

Кейс 8. Вы успешно прошли испытательный срок в компании «своей мечты». Вам предлагают продолжить работу. Какая внешняя мотивация повлияет на Ваше решение в пользу компании? Выберите от 1 до 5 вариантов ответа:

обещание денежного вознаграждения за мою эффективность и результативность;

присвоение нового статуса, который положительно повлияет на мой карьерный рост в компании;

достаточно того, что мне предложили продолжить работу в компании «своей мечты»;

символичный подарок от компании, для осознания сопричастности к ней;

выплата денежного вознаграждения по итогам испытательного срока;

одобрение моей работы, выполненной в период испытательного срока;

письменная благодарность от руководства за успешное прохождение вступительного испытания;

представление меня, как нового сотрудника, лично руководителю компании;

распределение меня на постоянную работу на те виды деятельности, в которых я наиболее эффективен (эффективна).

19 / 20

Кейс 9. Вы — новосёл: новый жилец нового дома. Вам хочется сделать двор уютным. Что Вы готовы для этого предпринять?

Выступлю с конкретным предложением по редизайну двора на собрании собственников жилья. А дальше – как решит собрание.

Уют начинается с чистоты. Развешу везде веселые плакаты о соблюдении чистоты на придомовой территории.

Соберу и возглавлю инициативную группу соседей, готовых поддержать мою идею словом и делом. И сами начнем действовать.

Напишу в Управляющую компанию (или председателю ТСЖ) о неприемлемой ситуации во дворе, приложив фотографии с доказательствами. И потребую незамедлительно заняться решением проблем.

Общественными делами я заниматься не обязан(а). Мы платим деньги в управляющую компанию (или ТСЖ) и она должна благоустроить территорию.

20 / 20

Кейс 10. Вы — участник международного онлайн-проекта. Члены команды — представители разных стран из ближнего и дальнего зарубежья. Между страной, гражданином которой Вы являетесь, и другой страной, гражданином которой является член Вашей команды, возникло политическое напряжение. Ваши действия?

В подходящий момент, представлю команде свою точку зрения на происходящее, придерживаясь позиции своей страны.

Политика меняется постоянно, а результат проекта необходим людям. Как работал(а), так и буду работать: останусь на позитивной деловой ноте со всеми членами команды без исключения.

Многое зависит от лидера команды: если для сохранения проекта кому-то нужно будет уйти из команды или сделать паузу в работе, приму как должное.

Останусь человеком в любой ситуации. По своей инициативе ни в какие конфликты и разбирательства лезть не стану и других в подобных действиях не поддержу.

Мне нет дела до политики, пока конфликт не коснулся меня лично. В этом случае, я выскажусь так, чтобы это негативно не повлияло на работоспособность нашей команды.

Для формирования и получения сертификата вам необходимо ввести

достоверные данные (ФИО, город/страна, e-mail).

Будьте внимательны при вводе данных!

Команда «КомПас»

Система работает в тест-режиме.

Если Вы нашли опечатку или что-то не работает, сделайте скриншот проблемы и отправьте нам.

Все инструменты КомПас (Пирамида самоактуализации, компетентностные профили и октализы мета-компетенций, Октализ осознанности, Мотивационная парадигма) являются авторскими разработками команды проекта и защищены патентами. Частичное или полное использование технологии и созданных на ее основе материалов без письменного согласия авторов преследуется по закону.