Лингвистическая компетенция

Я-утверждение 1. Я понимаю, что общение может происходить как вербально (слова, речь), так и невербально (мимика, жесты, позы, иллюстрации, текстовые маркеры и т.д.). Причем все составляющие одинаково важны для верного понимания высказывания.

Я-утверждение 2. Я воспринимаю язык как систему и стараюсь учитывать при коммуникации ее законы (не нарушать их).

Я-утверждение 3. При возникновении проблем (ошибок понимания или непонимания) в коммуникации, я знаю, где и как получить экспертную помощь (словари, справочники, сообщество экспертов и т.п.) и пользуюсь ей.

Я-утверждение 4. При общении я исхожу из равенства всех языков как “зеркал” различных культур и стремлюсь к взаимопониманию с их носителями. Я осознаю, что языки и культуры при открытой, неклишированной и в то же время грамматически корректной коммуникации обогащают друг друга и носителей новым опытом и знанием.

Я-утверждение 5. Я понимаю, что в речи (устной и письменной) отражаются также физиологические, психологические, когнитивные и культурные особенности ее автора; и стараюсь, чтобы они не препятствовали взаимопониманию.

Я-утверждение 6. Я избегаю в своей речи смешения языков, стилей и жанров, если только этого не требует особая ситуация коммуникации. Я всегда стремлюсь к чистоте речи (в том числе от неоправданных повторов, слов-паразитов, интерференции и т.п.).

Я-утверждение 7. Я не только знаю, но и понимаю систему правил, нормирующих мою устную и письменную речь, вербальную и невербальную, в каждой из моих этнолингвокультур; и твердо соблюдаю их.

Я-утверждение 8. Я понимаю, что язык – это живой организм, меняющийся при изменении реалий его носителей как родного. И я принимаю оправданные исторически изменения, препятствуя изменениям политически обусловленным и упрощению языка в угоду малограмотной части населения.

Я-утверждение 9. Я воспринимаю язык при его изучении и освоении не как самоцель, а как инструмент; и стремлюсь к постоянному совершенствованию своих знаний, умений и навыков для оптимального целенаправленного и свободного общения.

Я-утверждение 10. Я способен (способна) выявлять ошибки в речи других участников коммуникации и, при необходимости, исправлять их, не нарушая целостности и целенаправленности процесса общения.

Кейс 1. Выберите высказывание, наиболее соответствующее Вашему пониманию вербального (слова) и невербального (мимика, жесты, интонация, позы) общения:

Кейс 2. Выберите наиболее подходящее с Вашей точки зрения высказывание:

Кейс 3. Вы устроились на работу в международную компанию. Среди сотрудников в ходу множество незнакомых ультрасовременных иноязычных терминов, которые еще не вошли в печатные справочники. Ваши действия?

Кейс 4. В языке хантов, малой народности российского Севера, для каждого месяца существует два и более описательных названия. Все они связаны с охотой или рыболовством, например, июль – «месяц белой рыбы» и «месяц нельмы». Ваше мнение:

Кейс 5. Один из ваших знакомых страдает довольно сильной формой заикания. При общении с ним Вы:

Кейс 6. Молодой человек передает другу, что он сказал сотруднику ГИБДД:

– Ну, я, такой, типа, сорри, братан, за неповиновение закону, но не увидел я знак, не увидел! Вы ж его передислоцировали! (Должно звучать: Я сказал: «Извините, товарищ сержант, что нарушил правило. Я не увидел дорожный знак. Вы же его переместили.» Какие элементы этого высказывания являются, по Вашему мнению, некорректными в данной ситуации?( можно выбрать до 5  вариантов ответа)

Кейс 7. Вы читаете в СМС: «Привет! Доехали ок? Взяли свой поезд?». Какой точки зрения придерживается автор данной фразы?

Кейс 8. При проверке Вашего тестового (для поступления в вуз, на стажировку или на работу) задания Вам исправили правильные русские фразы на иноязычные термины-эквиваленты (например, вместо «продажа напитков и еды через торговые автоматы» – «вендинг»), засчитав русские варианты как ошибки и значительно снизив баллы. Ваша реакция?

Кейс 9. В Вашем городе проводится акция: добровольный диктант для желающих грамотно говорить и писать по-русски любого возраста и образования. Ваши знакомые / коллеги обсуждают, идти или нет на это мероприятие. Вы:

Кейс 10. Вы познакомились с очень интересным и приятным человеком, который, однако, вместо «его» и «ее» говорит «евойный» и «ейный» по обычаю своих родных мест. Вы: