СИСТЕМНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ (ПРОЕКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ)

Кумулятивное мышление

Я способен/способна к открытому восприятию или целенаправленному поиску и актуализации различной информации, так как понимаю, что впоследствии она может стать полезной для моей жизни и деятельности.

Я также умею отфильтровывать “информационный мусор”.

бесплатно

только 2 раза

10 минут

три уровня

Данная версия теста бесплатна.

Тест можно пройти только 2 раза.

Длительность прохождения теста 10 минут.

По результатам бесплатного тестирования Вы получите информацию (в %) об уровне сформированности выбранной компетенции в настоящий момент времени: низкий, средний или высокий.

В процессе прохождения теста Вам будет предложен ряд типовых и нетипичных ситуаций с вариантами их решения, в которых наиболее ярко проявляется выбранная Вами компетенция.

В случае, если полученный по итогам теста уровень не удовлетворяет Вашим потребностям,

Вы можете написать нам и отправить запрос на получение:

10 блиц-задач для самостоятельного прокачивания компетенции (1 блиц бесплатно)
10 проектных задач для самостоятельного прокачивания компетенции (1 проект бесплатно)

Кумулятивное мышление

1 / 20

Я-утверждение 1. Я понимаю, что основа (но не синоним) знаний – информированность. Я стремлюсь к осознанному, целенаправленному сбору информации для ее учета при работе над решением задач и для оптимального достижения цели.

2 / 20

Я-утверждение 2. Я понимаю, что даже если информация не отвечает моим сиюминутным потребностям, она может пригодиться в будущем. Но поскольку объем моей памяти и восприятия ограничен, я запоминаю суть информации и путь доступа к ней, а не стараюсь выучить ее содержание.

3 / 20

Я-утверждение 3. Я использую все доступные мне приемы для оптимально сжатой фиксации информации (ментальные карты, пикто-иллюстрации, метафоры, опорные конспекты и т.д.) с целью упрощения ее использования в случае необходимости.

4 / 20

Я-утверждение 4. Я не храню избыточной/устаревшей информации и регулярно «пересматриваю» все свои хранилища информации (в реальном и виртуальном пространстве) для их обновления и очистки (владею приемами upgrade).

5 / 20

Я-утверждение 5. Я понимаю, что информация, даваемая в школе, вузе и т.п. является важной, но не единственно возможной и доступной; и стараюсь искать и использовать в своей практике разные источники, предлагающие информацию с различных позиций, точек зрения.

6 / 20

Я-утверждение 6. Я осознаю важность проверки достоверности накапливаемой мною информации, и всегда использую первоисточники или источники, созданные специалистами (желательно, коллективно или в разных странах мира). Так я избегаю ловушек субъективности и намеренных искажений информации.

7 / 20

Я-утверждение 7. Я понимаю, что информация нужна для оперирования ею. В качестве образца мобильного общедоступного обновляемого накопителя объективной информации я рассматриваю Википедию (соположение информации на разных языках из различных источников, проверяемой коллективным разумом).

8 / 20

Я-утверждение 8. Я воспринимаю чужой опыт как источник информации, понимая, что при пересказе передается не сам опыт, а информация о нем. И она может быть как релевантной для меня, так и бесполезной или даже вредной (с учетом моей конкретной ситуации).

9 / 20

Я-утверждение 9. Я понимаю, что способен (способна) воспринимать и сохранять только ту информацию, которая доступна (понятна) мне на данном уровне моего развития. Она может не полностью соответствовать информации, которую хотел передать автор или которая имеется в мире на данный момент.

10 / 20

Я-утверждение 10. Я понимаю, что важно повторное обращение к заинтересовавшей меня информации, поскольку с течением времени мое восприятие и уровень моего развития изменились, и я способен (способна) взглянуть на информацию с новой точки зрения.

11 / 20

Кейс 1. Понятие «информированность» для Вас означает:

в первую очередь, – знания;

точка отсчета, основа, но не синоним знаний;

осведомленность, подготовленность;

накопление нужной информации;

способность к осознанному и целенаправленному действию с информацией.

12 / 20

Кейс 2. Вы встретили в сети интересный совет, рецепт или рекомендацию, которые могут Вам пригодиться в будущем. Ваши действия:

Постараюсь запомнить (выучить наизусть) самое важное.

Скопирую всё содержание в свое тематическое хранилище.

Перенесу в тематическое хранилище только название/суть и линк.

Запишу название, автора и источник (не только линк), чтобы при необходимости легко найти.

Кратко запишу суть, чтобы при обращении к ней все вспомнить.

13 / 20

Кейс 3. Вам поручено изучить новую для всех тему и подготовить доклад для быстрого ознакомления с ней своих коллег. Вы включите в раздатку слушателям (Layout) …

развернутый план доклада.

ментальную карту для самостоятельного заполнения слушателями в процессе сообщения.

опорный конспект доклада.

последовательность действий по внедрению в практику в пикто-иллюстрациях.

заполненную ментальную карту.

14 / 20

Кейс 4. Какой из способов хранения актуальных контактов Вы обычно используете?

У меня есть телефонная книга со всеми контактами еще со школы, периодически ее дополняю.

Все контакты я храню в памяти смартфона, там автоматическая сортировка по частоте использования.

Я храню все контакты в онлайн и оффлайн с метками по целям использования. Как только актуальность отпадает, легко удаляю.

Разовые контакты не храню, а постоянные обязательно заношу в телефонную книгу.

Свое хранилище контактов в формате базы данных с копиями пополняю по мере надобности, чищу раз в год.

15 / 20

Кейс 5. Из-за болезни Вы пропустили важную тему в процессе своего обучения. На ближайшей аттестации по ней будет большинство вопросов. Ваши действия:

Попрошу дать мне лекционные материалы, по которым обучалась группа, и выучу их.

Уточню у преподавателя, по какому учебнику он рекомендует готовиться и сам(а) наверстаю упущенное.

Ознакомлюсь со списком рекомендуемой по курсу литературы, постараюсь ознакомиться со всеми основными источниками.

Поищу ответы на возможные аттестационные вопросы в открытом доступе (Интернет-библиотеки) и подготовлюсь к экзамену по ним.

Поинтересуюсь у эксперта изученностью темы на данный момент, основными методологическими подходами, а также историей ее изучения – так ни один вопрос не застанет меня врасплох.

16 / 20

Кейс 6. Ребенок Ваших друзей решил завести свой информационный блог на близкую Вам тему и просит Ваших рекомендаций по подбору источников. Ваши действия?

Объясню, что доверять можно только специалистам, а информацию следует брать из первоисточников. Предложу широкий список фамилий экспертов и литературы.

Дам ему список предпочитаемых мной лично авторитетных издательств и экспертов, мнению которых можно доверять.

Расскажу, какие существуют критерии проверки источников на достоверность, а специалистов – на компетентность. И предложу самому отобрать приоритетные источники.

Перешлю ему ссылки на самые популярные блоги по данной тематике: там точно найдется разнообразие мнений и ряд экспертов, нужная информация.

Порекомендую свою любимую тематическую площадку (форум), где часто встречаются интересные и полезные мнения.

17 / 20

Кейс 7. Вы работаете в сфере рекламы. У каждой компании – своя специфика, и нередко Вам нужно быстро разбираться в новой узкоспециальной терминологии. Как Вы обычно ищете нужную информацию?

Обращаюсь к Википедии, как к накопителю коллективного разума.

Выясняю у представителей компании-заказчика.

Обращаюсь к более опытным коллегам.

Ищу пояснения в словарях.

Спрашиваю у друзей, работающих в той же области.

18 / 20

Кейс 8. Вы узнали, что один из знакомых недавно побывал в городе, который Вы давно собираетесь посетить. О чем Вы его спросите в первую очередь?

Как прошла поездка, что ему удалось посетить?

Каковы его самые яркие впечатления?

Может ли он что-то порекомендовать (сервисы, контакты, места)?

Как он планировал поездку, какими источниками и услугами пользовался?

Какие лайфхаки по подготовке и реальности путешествия он мог бы Вам дать?

19 / 20

Кейс 9. Вы – новичок в маркетинге, но приобрели обучающий видео-курс специалиста высочайшего класса (гуру). Ваши действия:

Буду очень внимательно слушать и скрупулезно конспектировать, чтобы подробно все усвоить с первого раза.

Пройду курс в обычном режиме, если что-то будет не понятно или не получится, – всегда можно вернуться к нужной теме.

Такой курс имеет смысл пройти несколько раз, возвращаясь к нему в течение всего срока актуальности для меня данного вида деятельности.

Постараюсь просмотреть столько раз, сколько понадобится для изучения всех обративших на себя внимание нюансов.

После первого просмотра займусь практикой и потом, уже набрав некий собственный опыт, снова вернусь к курсу.

20 / 20

Кейс 10. Друзья предлагают Вам на выходных собраться и пересмотреть несколько старых фильмов. Ваша реакция?

Фильмы я, конечно, видел(а), но проводить время с друзьями всегда веселей, чем одному (одной).

Приятно будет вспомнить прошлое в хорошей компании! Конечно, соглашусь.

С друзьями можно будет обсудить «новое прочтение» фильма для каждого. И мы и наше видение изменились с тех пор.

Интересно будет посмотреть известные сюжеты с современной точки зрения; подумать, как бы мы на месте героев поступили тогда и сейчас.

При повторном просмотре наверняка заметишь больше деталей второго плана, так как сюжет, в принципе, уже знаком.

Для формирования и получения сертификата вам необходимо ввести

достоверные данные (ФИО, город/страна, e-mail).

Будьте внимательны при вводе данных!

Команда «КомПас»

Система работает в тест-режиме.

Если Вы нашли опечатку или что-то не работает, сделайте скриншот проблемы и отправьте нам.

Все инструменты КомПас (Пирамида самоактуализации, компетентностные профили и октализы мета-компетенций, Октализ осознанности, Мотивационная парадигма) являются авторскими разработками команды проекта и защищены патентами. Частичное или полное использование технологии и созданных на ее основе материалов без письменного согласия авторов преследуется по закону.