межкультурная компетенция

Я способен/способна к целенаправленной и эффективной коммуникации с представителями иных этнических, лингвистических, социальных, гендерных и поколенческих культур на вербальном и невербальном (поведенческом) уровнях как в реальном, так и в виртуальном пространстве. Я основываюсь при этом на поиске общего, а не различного между культурами.

бесплатно

только 2 раза

10 минут

три уровня

Данная версия теста бесплатна.

Тест можно пройти только 2 раза.

Длительность прохождения теста 10 минут.

По результатам бесплатного тестирования Вы получите информацию (в %) об уровне сформированности выбранной компетенции в настоящий момент времени: низкий, средний или высокий.

В процессе прохождения теста Вам будет предложен ряд типовых и нетипичных ситуаций с вариантами их решения, в которых наиболее ярко проявляется выбранная Вами компетенция.

В случае, если полученный по итогам теста уровень не удовлетворяет Вашим потребностям,

Вы можете написать нам и отправить запрос на получение:

10 блиц-задач для самостоятельного прокачивания компетенции (1 блиц бесплатно)
10 проектных задач для самостоятельного прокачивания компетенции (1 проект бесплатно)

Межкультурная (коммуникативная) компетенция

1 / 20

Я-утверждение 1. Я понимаю культуру не только как этническую, но и как гендерную, социо-, поколенческую и профессиональную. Это помогает видеть мир многограннее и способствует более индивидуализированному подходу к окружающим

2 / 20

Я-утверждение 2. Я воспринимаю себя как посла своей этно-, социо-, гендерной, поколенческой и профессиональной культуры в поликультурном мире.

3 / 20

Я-утверждение 3. Я признаю ценностные ориентации собственной культуры только как одну из возможных, а не единственную верную точку зрения. Критическое отношение к своей культуре – основа эффективного взаимодействия с носителями ее и иных культур.

4 / 20

Я-утверждение 4. Я стремлюсь осуществлять эффективное межкультурное взаимодействие, учитывая существующие различия в восприятии и описании мира представителями различных культур. Я умею интерпретировать события, факты, убеждения, поведение с точки зрения не только собственной, но и иной культуры.

5 / 20

Я-утверждение 5. Мне нравится выходить за пределы собственной культуры и приобретать качества медиатора культур, не утрачивая собственной культурной идентичности. Это помогает глубже понять свою культуру и открыто взаимодействовать с другими культурами.

6 / 20

Я-утверждение 6. Я умею договариваться с представителями иных этнолингво-, социо-, гендерных, поколенческих и профессиональных культур, поскольку всегда стараюсь учесть специфику иных культур при получении и передаче информации.

7 / 20

Я-утверждение 7. При общении с представителями иных культур для меня первоочередным является поиск и чувство общего, а не различного между культурами.

8 / 20

Я-утверждение 8. Я всегда толерантен (-тна) к представителям других этно-, социо-, гендерных, поколенческих и профессиональных культур: рассматриваю их как равноправные своей культуре при условии ненарушения взаимных границ.

9 / 20

Я-утверждение 9. Я понимаю, что различия между культурами обоснованы объективными историческими, геополитическими и другими условиями.

10 / 20

Я-утверждение 10. Я никогда не использую в качестве исходной позиции в отношении одного из представителей иной культуры клише и стереотипы, сложившиеся в моей культуре; и никогда не обобщаю свой опыт общения с одним представителем культуры, перенося его на всех представителей данной культуры в целом.

12 / 20

Кейс 2. Поскольку мне необходимо жить и действовать в поликультурном мире, я делаю это так, как это …

типично для моей собственной культуры (культур).

принято в моей собственной культуре и не чуждо другим культурам.

принято в культуре страны, в которой я нахожусь.

считается "нормальным" во всем мире (согласно международным нормам).

лучше всего в данной ситуации.

13 / 20

Кейс 3. Я ожидаю от людей, с которыми вместе живу, учусь или работаю, чтобы они ценности моей собственной культуры (культур) …

рассматривали как единственно возможную основу наших совместных действий.

признавали их как таковые и учитывали их в своих действиях.

узнали их как можно лучше, сравнили с собственными ценностями и открыто обсудили их со мной, чтобы определить основы нашей совместной деятельности.

рассматривали их как «равные» своим ценностям во всех ситуациях.

видели в них причину возможных «отклонений» моих действий от их ожиданий и, таким образом, оправдание для меня.

15 / 20

Кейс 5. Я использую любую возможность, чтобы выйти за рамки своей культуры, чтобы …

полностью ассимилироваться с культурой страны, в которой я живу и работаю.

узнать и лучше понять культуру страны, в которой я сейчас нахожусь.

найти и объяснить различия между моей культурой (моими культурами) и иными культурами.

найти и использовать для достижения целей сходство между моей культурой (моими культурами) и иными культурами.

объяснять свою культуру другим, спрашивать их об их культуре (культурах), чтобы предотвратить появление клише и стереотипов, мешающих взаимопониманию.

16 / 20

Кейс 6. Когда я должен (должна) вести переговоры с представителями других этнических, социальных, гендерных и поколенческих культур, я придаю большое значение …

заблаговременному сбору информации о соответствующей культуре и ее носителях.

своевременному объяснению собеседникам правил нашего взаимодействия (жесткие границы и допустимые отклонения от них).

предварительному анализу переговорного опыта моих предшественников – в подобных ситуациях с представителями данной и аналогичных культур.

предварительному изучению сильных и слабых сторон (позиции) моего оппонента.

своевременной и тщательной подготовке к переговорам и ведению их с учетом специфики проявлений моего собеседника (в т.ч. языка тела) и реакции на них.

17 / 20

Кейс 7. В общении с представителем другой культуры я ориентируюсь в первую очередь на …

его внешний вид (визуальные характеристики его культуры/ происхождения).

мое представление и мои знания о его культуре.

его поведение по отношению ко мне.

то общее, что есть между нами (проявляется в процессе общения).

информацию об опыте общения представителей моей культуры с ним и другими представителями его культуры.

18 / 20

Кейс 8. Правительство Вашей страны пригласило Вас подписать поручительство за иностранных беженцев. При необходимости Вам придется покрывать финансовые расходы государства по содержанию и возвращению на историческую родину этих людей.

Сразу подпишу поручительство, чтобы помочь беженцам. Им трудно сейчас и здесь, а потом всегда можно договориться с государством.

Узнаю сначала всё о значении и последствиях данного поручительства лично для себя и затем приму решение.

Найду (выберу сам(а)) семью/ человека среди беженцев, которым можно доверять (согласно официальным документам и личным наблюдениям). И подпишусь именно за него (нее).

Я не готов(а) поручаться за совершенно незнакомых людей. Однозначно откажусь, предложив иной вариант единовременной помощи беженцам.

Я считаю, что моя страна (благодаря моим налогам и пошлинам) уже делает достаточно для беженцев. Откажусь.

19 / 20

Кейс 9. Культурные клише и стереотипы возникают, потому что…

люди очень поверхностны и замечают только очевидное (внешнее).

они отражают реальность, и большинство представителей соответствующих культур действительно таковы, как о них говорят.

именно обозначенные в клише и стереотипах способности и навыки соответствующих культур развиты особенно хорошо.

люди преимущественно реагируют на различия между культурами и обобщают их.

различия между культурами основаны на объективных исторических, геополитических и других условиях.

20 / 20

Кейс 10. Вы встретились с представителем иной религии, сильно отличающейся от вашей собственной (также в отношении моральных ценностей и ценности жизни) в очень серьезной ситуации; и должны принять важное решение, касающееся будущего других людей. Как Вы поступите?

Предположу, что мой визави поступит по принципам своей религии, и постараюсь действовать самостоятельно.

Постараюсь как можно быстрее понять позицию моего визави в отношении ситуации, а затем решить, могут ли его мнение и действия быть полезны сейчас и здесь.

Постараюсь абстрагироваться от его культуры и обратиться к человеку в нем.

Опишу ему (ей) ситуацию со своей точки зрения и попрошу его (её) высказать своё мнение, чтобы найти точки соприкосновения и разрешить ситуацию.

Опишу ему (ей) ситуацию, как я ее вижу, и предложу решение; если ему (ей) не понравится, то пусть сам «выбирается». Я отвечаю за себя.

Для формирования и получения сертификата вам необходимо ввести

достоверные данные (ФИО, город/страна, e-mail).

Будьте внимательны при вводе данных!

Команда «КомПас»

Система работает в тест-режиме.

Если Вы нашли опечатку или что-то не работает, сделайте скриншот проблемы и отправьте нам.

Все инструменты КомПас (Пирамида самоактуализации, компетентностные профили и октализы мета-компетенций, Октализ осознанности, Мотивационная парадигма) являются авторскими разработками команды проекта и защищены патентами. Частичное или полное использование технологии и созданных на ее основе материалов без письменного согласия авторов преследуется по закону.